Exemple de pyramide des ages en maternelle

Au niveau de l`analyse, les étudiants ont pu choisir une partie de leur histoire pour en savoir plus sur («zoomer») facilement, mais il a fallu à nouveau être entraînés à fournir des détails spécifiques (par exemple, «dites-moi plus à ce sujet»). Un outil utilisé à Cambridge est «cartes de solution», qui aident les enfants à choisir des réponses positives à des situations qui pourraient autrement conduire à un comportement perturbateur. À partir du niveau de rappel, nous avons demandé aux élèves de rappeler ou d`identifier ce qu`ils voyaient au patch de citrouille. Si nous développons un plan autour d`un enfant avec des défis de comportement, les stratégies que nous utilisons sont intégrés et utilisés tout au long de la journée. Les suspensions sont couramment utilisées dans les paramètres K – 12 lorsque des problèmes de comportement surviennent. A ce niveau, nous avons comparé et contrasté un livre que nous avions lu, “pommes et citrouilles”, par Anne Rockwell, au voyage réel sur un diagramme de Venn. Les enseignants et le personnel de Cambridge sont formés à utiliser les pratiques du modèle pyramidal pour promouvoir un développement social et émotionnel sain en enseignant l`alphabétisation émotionnelle, la résolution de problèmes positive et les compétences d`amitié. Nous parlons la langue tout le temps, “Cambridge principal DeeAnne Miree dit. Ils ont choisi et écrit de façon indépendante sur de nombreux sujets, tout ce qu`ils avaient appris cette année-là, ce qu`ils ont fait, où ils sont allés, leurs moments spéciaux, les amis qu`ils ont fait et ainsi de suite. Université du Kansas. Finalement, encore une fois avec le coaching, ils ont créé des règles comme, ne prenez pas la citrouille de votre ami; choisir une citrouille; ne cueilles pas une citrouille pourrie; Asseyez-vous sur le trajet de foin; et ne pas effrayer les chevaux ou ils s`arrêtent. Par exemple, une pyramide avec une base très large et une section supérieure étroite suggère une population avec des taux élevés de fécondité et de mortalité. Analyse et plus.

La taxonomie de Bloom dans mon processus de pensée pendant le reste de l`année scolaire et les années au-delà. Honnêtement, lorsqu`il est présenté avec ce défi, je ne pense pas qu`il soit possible de mettre la taxonomie de Bloom en pratique pour une classe de maternelle à la fin octobre, mais bientôt réalisé que ce n`était pas une tâche insurmontable comme je l`avais imaginé. Les élèves ont choisi une partie de leur début, moyen et fin pour écrire plus sur. L`analyse était la suivante. Au niveau de rappel, tous les élèves ont pu se rappeler ce qu`ils ont vu, mais le défi pour certains des étudiants est venu lors de la restructuration des peines, pour d`autres, il avait la motricité fine à couper avec des ciseaux. Voir la photo de la pyramide de Bloom à droite. Nous leur rappelons nos attentes tout le temps. Le modèle comprend trois volets de la pratique d`intervention — la promotion universelle pour tous les enfants, les préventions secondaires pour les enfants à risque de retards socio-émotionnels et les interventions tertiaires pour les enfants présentant des difficultés persistantes. Nous avons maintenant des subventions de recherche de test du modèle pyramidal dans les programmes pour nourrissons-bambins, pré-K programmes et la maternelle, “Hemmeter dit. Cela rend les pyramides de population utiles pour des domaines tels que l`écologie, la sociologie et l`économie.

À cette époque de l`année la plupart d`entre eux ont dit, “et puis nous sommes allés à la maison” pour la fin du voyage. Maggie dit. Cette lacune de discipline est une influence motrice pour Hemmeter. Ce sera un test intéressant de fusionner les compétences sociales, émotionnelles et académiques. Analyse: l`étudiant peut-il distinguer les différentes parties? Ils se souviennent, comprennent, appliquent, analysent, évaluent et créent. À Cambridge, le principal DeeAnne Miree affirme que l`approche du modèle pyramidal est intégrée dans toutes les communications des enseignants et des membres du personnel pour renforcer les comportements positifs de façon cohérente.

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